主要内容（观测点）
1、课程设置分析分析：该课程在专业教学中的定位，即课程的性质与作用，主要是该课程在人才培养方案中的作用；课程设计的理念与思路，即针对培养学生的职业能力如何设计、开发课程。
2、教学内容分析：教学内容选取的依据；教学内容的组织与安排；所选用的教材、资料与课程设计的符合度。
3、教学方法与手段分析：教学程序设计、教学方法与手段确定（重点“教、学、做”一体化的应用）、学生学法设计（学生学习该课程的原有基础知识、能力和可能遇到困难分析；教师所采取的对策）、落实实践教学环节的设计（实训场所、设备和方式）、多媒体课件的建设状况、网络教学和硬件环境状况。
4、教学队伍状况分析：主讲教师的教学能力、教学效果、教学改革研究；整体教学队伍的结构，包括“双师”结构、实践一线锻炼情况、职称年龄结构等。
5、实践条件分析：校内实训的设备与环境满足教学需要情况；校外实践基地建设与利用情况。
6、教学效果分析：教学评价，即校内检查督导情况、学生评价情况；社会用人单位评价，即学生的实际能力表现，课程对应或相关的职业能力证书取得情况。
7、该课程教学效果及今后改革的思路。
8、总体评价：说课思路清晰、内容符合评价要点、整体说课逻辑性较强，语言表达较好，有较好的改革意识和创新点。